Adenanc
village idéal
Découvrez Adenanc, notre village idéal
le film d'une aventure collective
écoles de Haute Ariège
En septembre 2019, la Communauté de Communes de la Haute Ariège décide de doter le territoire d’un Plan Local d’Urbanisme Intercommunal. Il s’agit d’un outil co-construit entre les représentants élus et les acteurs du territoire, dont les habitants. L’ambition est aussi d’associer à la réflexion les enfants des écoles grâce au projet pédagogique innovant « Adenanc, notre village idéal ».
En septembre 2020, le partenariat entre la Communauté de Communes de la Haute-Ariège (CCHA), les services départementaux de l’Éducation Nationale et l’Office Central de la Coopération à l’École (OCCE09) permet aux 406 élèves des 11 écoles primaires du secteur de se lancer dans l’aventure pour toute une année.
Le film réalisé par Adyu l'Ome relate cette aventure.
La Communauté de Communes de la Haute Ariège (CCHA) travaille actuellement à l’élaboraIon de son Plan Local d’Urbanisme Intercommunal valant programme local de l’Habitat (PLUIh). Ce projet de territoire réunit 52 communes.
Visitez le village idéal des classes de Haute Ariège
une série de 10 épisodes
- épisode 1 : le paysage éloigné - école d'Orlu & Adyu l'Ome
- épisode 2 : le paysage rapproché - école de Quérigut & le CAUE09
- épisode 3 : la biodiversité - école d’Auzat Aduy l’Ome (en trois parties)
- épisode 4 : la sociologie urbaine - école de Luzenac & Adyu l’Ome
- épisode 5 : les activités - école de Savignac & le CAUE09 (en deux parties)
- épisode 6 : la mobilité - école maternelle d'Ax les Thermes & LTA
- épisode 7 : l’habitat - école élémentaire d’Ax les Thermes & le CAUE09 (en quatre parties)
- épisode 8 : les déchets - écoles de l'Hospitalet et de Mérens & la CCHA (en deux parties)
- épisode 9 : les réseaux publics - école des Cabannes & le CAUE09
- épisode 10 : les risques naturels - école d’Aston & le CPRIM (en deux parties)
- épisode 3 : la biodiversité (troisième partie)
école d'Auzat
code accès Auzat033
- épisode 4 : la sociologie urbaine
école de Luzenac
code accès Luzenac04
- épisode 5 : les activités (première partie)
école de Savignac les Ormeaux
code accès Savignac05
- épisode 5 : les activités (deuxième partie)
école de Savignac les Ormeaux
code accès Savignac051
- épisode 6 : la mobilité
école maternelle d'Ax les thermes
code accès Axmat06
- épisode 7 : l'habitat (première partie)
école élémentaire d'Ax les thermes
code accès Axelement01
- épisode 7 : l'habitat (deuxième partie)
école élémentaire d'Ax les thermes
code accès Axelement02
- épisode 7 : l'habitat (troisième partie)
école élémentaire d'Ax les thermes
code accès Axelement03
- épisode 7 : l'habitat (quatrième partie)
école élémentaire d'Ax les thermes
code accès Axelement04
- épisode 8 : les déchets (première partie)
école de L’Hospitalet-près-l'Andorre
code accès Hospi01
- épisode 8 : les déchets (deuxième partie)
école de Mérens les Vals
code accès Merens01
- épisode 9 : les réseaux publiques
école des Cabannes
code accès Caba01
- épisode 10 : les risques naturels
(première partie)
école d'Aston
code accès Aston01
- épisode 10 : les risques naturels
(deuxième partie)
école d'Aston code accès Aston02
Bonus Janvier 2022 :
la paroles des collégiens et des collégiennes
Suivez le projet en écoutant nos baladodiffusions Radio-village
épisode 1 : en route !
épisode 2 : portrait
épisode 3 : en pays d'Oc
épisode 4 : paysages
épisode 5 : depuis la corniche
Début 2021, nous entrons dans la deuxième partie du projet.
Après la phase de diagnostic, les classes partent en exploration dans les imaginaires.
Jean-Yves Léna, chercheur du laboratoire GEODE du CNRS partage ses réflexions à propos de "Penser le futur".
Laurelyne Meunier architecte au CAUE de l’Ariège vous invite à explorer les petits ateliers de construction proposés par le CAUE 75
et construisez par exemple votre cabane en papier
En conformité avec l’un des quatre grands axes du projet de territoire de la CCHA, l’axe « l’éducation, l’enfance et la jeunesse » et pour se situer dans une dynamique de projection dans les dix années à venir, les représentants et représentantes élu·es de la CCHA souhaitent associer les enfants de Haute Ariège à la réflexion autour du PLUIh.
Le cadre scolaire et périscolaire offre la possibilité de travaux communs aux enfants de Haute Ariège. Céline Mariani, chargée de la coordination du projet, a donc contacté l’IEN de la circonscripIon HAPC. Celle-ci a donné son accord pour une diffusion de la proposition auprès des enseignants et enseignantes des écoles concernées et a proposé à Céline de contacter l’OCCE.
Cette proposition est l’occasion pour notre association de découvrir un nouveau domaine et d’accompagner les enseignant·es de Haute Ariège dans une aventure collective.
Les écoles du territoire de Haute Ariège se lancent dans l'aventure :
Aston, Auzat, Ax les Thermes, L'Hospitalet près l'Andorre, Les Cabannes, Luzenac, Mérens, Orlu, Quérigut et Savignac.
Elles travailleront sur les thématiques suivantes :
Les 25 classes de maternelle et d'élémentaires seront accompagnées dans leur travaux par :
Adyu l'Ome, Le CAUE de l'Ariège, Le Centre pyrénéen des risques majeurs, Le Temps d'Agir
Organisation générale du projet :
document présenté le 9 septembre
à l'ensemble des participantes et participants
